ภาควิชานิเทศศาสตร์ เปิดสอนหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต โดยเปิดรับนิสิตรุ่นแรกในปีการศึกษา 2540 และมีการปรับปรุงหลักสูตรมาอย่างต่อเนื่องทุก ๆ 5 ปี จนถึงการปรับปรุงครั้งที่ 7 ในปีการศึกษา 2569 จากช่วงระยะเวลาดังกล่าว ภาควิชาฯ ได้นำข้อเสนอแนะจากผู้ใช้บัณฑิตและบุคคลภายนอกที่เกี่ยวข้องมาเพื่อปรับปรุงเนื้อหาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในสายอาชีพและความต้องการของตลาด สำหรับการปรับปรุงครั้งนี้ เป็นการปรับปรุงครั้งที่ 7 เพื่อนำไปใช้ในปีการศึกษา 2569
ปรัชญาของหลักสูตร
ผลิตบัณฑิตนิเทศศาสตร์ที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญด้านการสื่อสารในยุคดิจิทัล เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ และนำไปใช้ในการทำงานอย่างสร้างสรรค์ ภายใต้กรอบจรรยาบรรณวิชาชีพและความรับผิดชอบต่อสังคม สามารถแสวงหาความรู้ตลอดชีวิตด้วยตนเอง
ความสำคัญของหลักสูตร
หลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2569 ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีการสื่อสารและสื่อดิจิทัล ซึ่งส่งผลต่อระบบนิเวศสื่อ พฤติกรรมการบริโภคสื่อ และความต้องการกำลังคนในอุตสาหกรรมสื่อและเศรษฐกิจดิจิทัล โดยมุ่งผลิตบัณฑิตที่มีความรู้และทักษะด้านการสื่อสารดิจิทัล การสร้างสรรค์เนื้อหาบนแพลตฟอร์มที่หลากหลาย การวิเคราะห์ข้อมูล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่และปัญญาประดิษฐ์ (AI) รวมถึงมีความสามารถด้านการเป็นผู้ประกอบการ การคิดวิเคราะห์ การคิดเชิงวิพากษ์ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ควบคู่กับการยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพและความรับผิดชอบต่อสังคม
หลักสูตรมีความโดดเด่นในการบูรณาการเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริง เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพและทักษะทางสังคมที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานยุคดิจิทัล พร้อมทั้งมุ่งตอบสนองความต้องการกำลังคนของพื้นที่ภาคตะวันออกและการพัฒนาระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยบูรพาในการเป็น “ขุมปัญญาตะวันออก” โดยมุ่งผลิตบัณฑิตที่พร้อมเป็นนักสื่อสารมืออาชีพ สามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มีศักยภาพในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการสื่อสาร และเป็นผู้ประกอบการที่สามารถขับเคลื่อนองค์กร สังคม และเศรษฐกิจดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
- มีความรู้ แนวคิด ทฤษฎีด้านการสื่อสารในยุคดิจิทัล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสื่อสาร การออกแบบ และการผลิตสื่อ การใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสร้างสรรค์เนื้อหา การบูรณาการเทคโนโลยีและนวัตกรรม รู้เท่าทันสื่อ
- มีทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล การคิดแบบเป็นเหตุเป็นผล มีความคิดสร้างสรรค์ ทำงานเป็นทีม ทำงานได้หลากหลาย การแสวงหาความรู้ตลอดชีวิตด้วยตัวเองและมีทักษะของการเป็นผู้ประกอบการอย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคมและจรรยาบรรณวิชาชีพ
- มีทักษะด้านการสื่อสารเชิงวิชาชีพ และมีทักษะในการใช้สื่อเพื่องานสื่อสาร
ผลลัพธ์การเรียนรู้
ผลลัพธ์การเรียนรู้หมวดวิชาเฉพาะ (Program Learning Outcomes: PLOs)
- PLO1 อธิบายแนวคิด ทฤษฎีด้านการสื่อสารในยุคดิจิทัล และรู้เท่าทันสื่ออย่างถูกต้อง
- PLO2 แสดงพฤติกรรมที่สะท้อนการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล
- PLO3 ใช้ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตในการค้นหาข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ
- PLO4 แสดงออกซึ่งทักษะของการเป็นผู้ประกอบการตามบริบทอย่างเหมาะสม
- PLO5 ประยุกต์ความรู้เพื่อออกแบบงานด้านการสื่อสารและการผลิตสื่ออย่างมีประสิทธิผล
- PLO6 วิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบและมีจรรยาบรรณเพื่อนำไปสู่การแก้ไขปัญหาการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์
- PLO7 วางแผนและบริหารจัดการงานด้านการผลิตสื่อได้อย่างมีประสิทธิผลและอยู่ในกรอบจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ
- PLO8 ประยุกต์ความรู้เพื่อออกแบบงานด้านการสื่อสาร และแผนรณรงค์อย่างมีประสิทธิผล
- PLO9 วิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ ใช้ทักษะในการแก้ปัญหาและมีจรรยาบรรณเพื่อนำไปสู่การแก้ไขปัญหาการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์
- PLO10 ออกแบบสารและวางแผนการใช้สื่อในงานด้านการสื่อสารอย่างมีประสิทธิผล และอยู่ในกรอบจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ
หมายเหตุ: PLO5-7 เฉพาะวิชาเอกการผลิตสื่อสร้างสรรค์, PLO8-10 เฉพาะวิชาเอกการสื่อสารเชิงบูรณาการ
ความคาดหวังของผลลัพธ์การเรียนรู้เมื่อสิ้นปีการศึกษา
ปีที่ 1
- อธิบายแนวคิด ทฤษฎีพื้นฐานด้านการสื่อสาร การเรียนรู้ตลอดชีวิต ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ
- แสดงพฤติกรรมความมีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ
ปีที่ 2
- จำแนกแยกแยะสื่อ อธิบายแนวทางการประยุกต์ความรู้และทุนทางวัฒนธรรม เพื่อออกแบบงานด้านการสื่อสารและการผลิตสื่อได้อย่างสร้างสรรค์
- อธิบายแนวทางการประยุกต์ความรู้เพื่อออกแบบงานด้านการสื่อสารและแผนรณรงค์ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ
- ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม
- ปฏิบัติงานกลุ่มในการค้นหาข้อมูล
- ระบุทักษะของการเป็นผู้ประกอบการได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ
- แสดงพฤติกรรมความมีวินัย ซื่อสัตย์และความรับผิดชอบต่อหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ
ปีที่ 3
- แจกแจงเนื้อหาสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณ
- ปฏิบัติงานเป็นทีมเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล ผลิตเนื้อหา และเล่าเรื่องผ่านสื่อได้อย่างเป็นระบบตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพสื่อ
- ปฏิบัติงานเป็นทีมเพื่อวิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพสื่อ
- บูรณาการการออกแบบ การสร้างสรรค์สาร และการบริหารจัดการงานด้านการผลิตสื่อได้อย่างเชี่ยวชาญรู้
ปีที่ 4
- ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นในการสร้างสรรค์สารและการบริหารจัดการสื่อได้อย่างเหมาะสม
- ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นในการจัดทำแผนรณรงค์ การออกแบบสารและวางแผนการใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม
- แก้ไขปัญหาในการสื่อสารสำหรับผู้ประกอบการได้อย่างสร้างสรรค์ ตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพสื่ออย่างสม่ำเสมอ
อาชีพที่สามารถประกอบอาชีพได้หลังสำเร็จการศึกษา
บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สามารถทำงานได้ทั้งในบริษัทเอกชนและหน่วยงานของรัฐในตำแหน่งต่าง ๆ ดังนี้
- วิชาเอกการผลิตสื่อสร้างสรรค์ นักสร้างเนื้อหา ผู้กำกับ นักตัดต่อ ผู้ดูแลสื่อ สื่อสังคมออนไลน์ พิธีกร นักจัดรายการวิทยุ – โทรทัศน์ นักข่าว ช่างภาพ บรรณาธิการ
- วิชาเอกการสื่อสารเชิงบูรณาการ นักสื่อสารการตลาด นักวางแผนการตลาด นักสร้างตราสินค้า นักวางแผน นักออกแบบและสร้างสรรค์สื่อ นักออกแบบการจัดกิจกรรมด้านการสื่อสารเชิงบูรณาการ นักประชาสัมพันธ์ นักสื่อสารองค์กร นักสื่อสารมวลชน นักวิเคราะห์และวางแผน